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教育觀察剪報(五)

教育觀察剪報(五) 新聞來源:自由時報網路新聞

日期:2007/11/30 04:09 〔記者申慧媛/台北報導〕

 

在家教育升學受阻 促降門檻    

  台灣學生在家教育比例愈來愈高,但教育部同等學力鑑定考試規定,報考同等學力考試者年齡必須較該同等學力畢業者大兩歲,導致許多國中小階段在家教育的孩子,面臨升高中、大學無法如期進入正規學制體系的困擾;多個家長團體昨天赴教育部陳情,抗議這項限制戕害基本教育人權,爭取修改法令。

教部評估修法鬆綁

  教育部社教司指出,同等學力法的修法源自於進修教育法,過去規定較同等學力畢業者大兩歲才能報考,主要是擔心會衝擊正規學制的招生,但現行進修教育也很多元,且許多學校面臨少子化招生壓力,取消招生年齡限制是趨勢,教育部近期會邀家長團體座談,將評估修改法令,不排除鬆綁。

  目前約有七百八十三名國小學生及一百五十七名國中學生是在家教育,儘管許多學生自學程度並不差,但依據自學進修學力鑑定考試辦法,國小學力考試必須年滿十四歲、國中考試必須年滿十七歲、高中職則必須年滿二十歲,導致許多學生無法順利銜接升學而虛耗歲月出現空窗。

  包括人本教育基金會等六個民間團體及十一個青少年團體連署聲援,要求教育部取消「自學進修學力鑑定考試辦法」中懲罰性的年齡限制,讓在家自學的中小學生,不必等到二十歲才能考高中同等學力,取得進大學的入學資格。

 


網址:http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/071130/78/p3au.html

 

 

 

 

心得:

  在家教育的成效至今還是一個問題,法規最先所訂的較同等學力畢業者大兩歲才能報考其實不無道理,如果學童自國小開始到高中時段都在家自修,固然可以學到許多學校學不到的東西,但是最重要的團體生活,卻是在家教育無法給孩子的,另一方面來看,學校教育裡同儕的影響力很大,可以互相激發潛能,在家教育就只有自己動腦筋了。教育部之所以限制在家教育,恐怕是基於團體生活適應和社會化的因素;社會化雖然有他的壞處,但是卻是每個人都必須面臨及接受的,學校教育有助於漸進式調是社會化給予的衝擊。 

  如果拋開團體生活這部分不談,教育部確實有將限制條件鬆綁的必要,在家教育的學童,所學的東西有可能遠尚餘學校教育,例如家長很早就發現孩子的興趣,像是音樂、繪畫、文學。可以從小時後就培養、帶他出國增廣見聞,這樣一來到了要大學入學考試時,這名孩子的實力或是經驗恐怕都比接受正規學校教育的孩子來的多。學校教育基本上算是通才教育,每個人都必須學國文英文數學理化歷史地理,但是這對一些擁有偏才的學生來說很殘忍,一個明明就很討厭數學的學生,被迫學習數學到高中畢業,老實說那些三角函數對他的人生來說一點用處都沒有,高中雖然有分三個類組,但是其實第一類組中還可以分文藝組和財金數學組,教育部一直沒有注意到這點,甚至整個社會對社會組的評價相當低落,「唸文學可以當飯吃嗎?」這種觀念到處都有。我個人就是受到嚴重學校教育摧殘的一份子,「想殺掉發明數學的人」是許多社會組學生的共同心聲,如果沒有數學的話,我的童年生活會快樂許多,也不會到了國中還時常被數學老師打;現在我唸中文系相當快樂,過去學數學的那段日子只能用「往事不堪回首」來形容。

  因此,我也是頗贊同在家教育的。 


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